可教授直接跳過了。

        不是因為省略，而是像在預設：

        這一層，所有人都已經知道。

        凱宥的筆停在半空。

        他的腦中，自動補上了那段不存在的說明。

        不是推理，不是回憶，而是一種「對齊後的直覺」。

        他知道這一步為什麼成立。

        也知道——它其實不該這麼成立。

        二、偏移不會提醒你

        下課鐘聲響起時，周圍的同學開始收拾書包，有人抱怨作業，有人滑手機，有人已經在討論午餐。

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