「那…那在你們看來，應當如何改革？」李春芳試探X地問道，心中已是波瀾起伏。

        童立冬眼中閃爍著智慧的光芒，侃侃而談：「學生以為，應當建立一套分層分類的全新教育T系?；A教育，應當普及到所有的國民，無論男nV老幼，至少要讓每個人都能識文斷字，通曉算術；在此基礎上，再根據個人的興趣與才能，設立專門的職業教育，培養各行各業所需要的專門人才；最後，再通過嚴格的選拔，將最為優秀的人才送入高等學府，專門培養治國理政的棟梁之才?！?br>
        朱萍萍接著說：「與此同時，教育的內容也必須進行大刀闊斧的改革。除了傳統的經史子集之外，還必須增加大量實用技能的教學，如農學，手工業，商業，醫學等等。要讓我們培養出來的學生，既有深厚的文化修養，又有切實的實際能力。」

        李春芳聽得臉sE鐵青，再也無法保持鎮定，他厲聲喝道：「二位小殿下，nV子無才便是德！讓nV子讀書識字，甚至與男子一同做官，這是要徹底顛覆綱常1UN1I！此等邪說若是不能及時糾正，必將導致天下大亂，後果不堪設想！」

        此後，在隆慶帝的安排下，各大學士，翰林院學士，朝廷重臣等陸陸續續的來給童立冬，朱萍萍以及皇子們授課，這天，輪到了向來以嚴厲著稱的大學士高拱。他決定從法制的角度，來好好地考驗一下這兩個膽大包天的孩子。

        「今日，我們來談談法制，」高拱神sE嚴肅，不怒自威，「法者，國之重器也，不可不慎。請問，在你們看來，什麼樣的法律，才稱得上是一部好的法律？」

        童立冬起身回答，聲音沉穩：「回高大人的話，學生以為，一部好的法律，應當具備三個最基本的特點：其一，是公平，無論王公貴族，還是販夫走卒，在法律面前，應當人人平等；其二，是明確，法律條文必須清晰易懂，執行標準必須高度統一；其三，是合理，必須要符合社會的實際情況，能夠真正地去解決問題，而非一紙空文?！?br>
        高拱微微頷首，不置可否：「說得倒也不錯。那依你們看，我朝現行的法律制度，又有何問題？」

        朱萍萍毫不畏懼地迎上他嚴厲的目光，朗聲說道：「學生以為，問題很多。首先，便是不公平，權貴犯法，往往可以通過各種手段逃脫懲罰，而平民百姓稍有觸犯，卻要承擔極為嚴厲的後果；其次，是條文過於繁雜，釋義含混，莫說普通百姓，便是許多官員也未必能完全看懂；再次，便是執行不力，許多法律在地方上形同虛設，全憑官員一心?！?br>
        高拱的臉sE變得更加嚴肅，如同罩上了一層寒霜：「那在你們看來，又應當如何改革？」

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