羅杰來溫哥華四個月了，這個學(xué)期他選了英語、科學(xué)、T育和電腦。數(shù)學(xué)課也在這個學(xué)期。

        上課的第一天，下了課，他很感慨的說：「媽媽，在這里上課和臺灣有很大的不同。」

        梅說：「怎麼說？」

        羅杰說：「這里的同學(xué)，對老師所提出的問題都很踴躍回答，雖然說出來的答案大都是錯的；但我那些臺灣同學(xué)呢，不管老師問什麼，沒有一個人回應(yīng)，其實他們每個人都知道答案。」

        媽媽說：「哦，這樣呀，那你覺得那一種態(tài)度b較可取呢？」

        羅杰聳聳肩沒有回答。

        第二天下課，羅杰說：「媽媽，今天的數(shù)學(xué)課，我們教-8＋3＝?」

        媽媽說：「不會吧！這種加減乘除，在臺灣小三小四就學(xué)過了，不是嗎？」

        羅杰說：「可是我的同學(xué)們都說很困難。老師又問了，-8＋3＝5，那-8--3＝?同學(xué)一看到兩個負號就覺得快瘋了。老師還說，如果題目里的數(shù)目超過一百的話，就不要算了，請大家使用計算機。」

        媽媽說：「真是不可思議，臺灣的一個巿場賣魚的老太太，她一個大字也不認識，只能說閩南語，但是h魚一兩18塊，一條魚兩斤三兩，你給了老太太1000塊，兩秒鐘內(nèi)她就找給你370元，而這中間，她還要回答另一個客人蝦子一兩多少錢，還要幫你把魚腸、魚頭清理乾凈。」

        第三天下課，羅杰說：「媽媽，今天問我們5×7＝?竟然有一個同學(xué)回答42。都笑出來了。」

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