俗話說「屋漏偏逢連夜雨?！勾苏Z用來形容圣福nV中的慘況，恐怕還遠遠不及。

        開完臨時會的當晚，校長便被「緊急送進加護病房?！箵俜降恼f詞，病因似乎是「急X心肌梗塞?！?br>
        校長的親屬，三緘其口，對當事人的病況一概不透露。因此，沒人知道詳情。

        這種情況下，通常理應由副校長代為履行職務。

        然而，「名義上」的副校長，卻在這種關鍵時刻，以「需要就近照顧臥病在床的直系親屬」為由，自行請辭。

        學校陷入「高層空位期」──宛若「丟失腦袋的軀T。」

        盡管如此，對一介高中生的莊家慈來說，生活還是照常度過：早起上學、聽課，中午吃飯，下午回家。

        唯一的變化是：多出更多「自習時間」──每到美瑛老師授課的時候，主任們總會找到事由傳喚她。

        「自習時間」通常不用念書、準備考試──顧著聽鄰座的姊妹們聊「敏寧怎麼走了」、「可蓉被家lX，」或「育貞怎麼都沒來上學」等事件，根本無法專心下來念書；或者，不會覺得無聊而打瞌睡。

        如果不談「提升學力的成效，」家慈的「自習時間」過得可說「相當充實。」

        自從話劇b賽結束，她和上述三位「身涉各自事件」的姊妹沒再相聚過──也再也不可能「全員到齊」就是了。

        育貞拒學；可蓉把自己鎖在「完美受害者」的角sE框架中，除了問話的教職員，沒人敢接近；而總是逮到機會嗆人的敏寧……人已經不在了。

        跟育貞不熟，而最熟悉前者的同學又已離世，家慈找不到施力點，不知從而幫助起。

        至於，「敏寧墜樓」或「可蓉受暴」的事件，她也很想出一份力。然而，她僅是一介平凡高中生，學科成績普通、社團活動表現也不出眾，似乎也沒有特別的專才，足以做出任何貢獻。對於「大人才能解決的案件，」僅是「小孩」的家慈還沒「不自量力」到「能負起責任，cHa手管」的程度。

        這樣的話……

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