「陳教授對廖遠望同學，只是善意的教導，沒有別的意思。」

        校長辦公室內，闕裕站在辦公桌前，板起臉，眉目倏地凜然起來：「當眾侮辱學生，學校卻當作是善意的教導？」

        闕教授氣場一向驚人，饒是校長，還是不由得心頭一震，頭痛地r0u了r0u眉心：「不是，你可能對陳教授有什麼誤會，先坐下來再說。」

        闕裕站在原地，咬肌隱隱一鼓，這才拉開椅子坐下。

        闕裕是一名語言學系教授，從事這份工作，擁有三十年的教育經驗，他第一次收到一位有口吃問題的學生，便格外對這位廖姓學生特別留心，要知道，不僅口語表達能力會有障礙，在語言學系中，對一些言語的發聲與模仿上，可能也會有學習和理解上的障礙。

        一次課堂上，闕裕讓學生對語言類型學進行分類，廖遠望鼓起手舉起手：「教授，分成分析語、綜合……語，黏黏著語……」

        簡單的一句話，廖遠望說得磕磕碰碰，周邊不知道哪位學生「噗嗤」一聲笑了，頓時引起哄堂大笑。

        有個男生模仿：「黏黏黏──到底是有多黏，有b你舌頭黏嗎？」

        又是一陣大笑。

        廖遠望一張臉瞬間漲紅，連脖子都紅了，頭低得快要埋在桌子上。闕裕將教科書「砰」一聲摔在桌子上，教室內頓時陷入一片安靜。

        闕裕掃視一眼學生，最終停留在那位模仿廖遠望的男學生。男學生知道大難臨頭了，頭皮頓時繃緊。

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